Эмма Рашбрук, Австралия
MPhil, BA, DipAud, MAudSA, LSLS Cert. AVT, RNC
Директор по клиническому контролю, исследованиям и обучению в организации Hear and Say
Создание основ: жизненно важная роль аудиологии в аудиовербальной терапии
Целевая аудитория:
Аудиологи, терапевты, родители,
заинтересованные в междисциплинарном сотрудничестве.
Дата: воскресенье, 11 мая 2025 года
Время: 16:00 (по берлинскому времени)
Язык: английский с переводом на русский
Участие: бесплатно
АННОТАЦИЯ
Ранний доступ к звуку — это основа развития устной речи у детей с нарушением слуха. В данной презентации рассматривается взаимозависимая роль аудиологии в философии слухо-речевой терапии (Auditory-Verbal Therapy, AVT) и подчеркивается решающее значение совместного, ориентированного на семью подхода к оказанию помощи.
Участники получат более глубокое понимание того, как раннее и целенаправленное аудиологическое вмешательство — посредством ранней диагностики, слуховых технологий и постоянного контроля устройств — напрямую способствует достижению целей AVT.
На основе примеров из практики и научно обоснованных методов презентация продемонстрирует, как взаимодействие аудиологов, специалистов по слуху и устной речи, педагогов, других профильных специалистов и семей способствует наилучшим результатам в развитии слуха и речи.
Участники получат стратегии и идеи, которые помогут им улучшить междисциплинарное сотрудничество.
Профиль: Эмма Рашбрук
MPhil, BA, DipAud, MAudSA, LSLS Cert. AVT, RNC
Эмма Рашбрук — клинический директор программы Hear and Say в Брисбене, Австралия. Аудиолог и сертифицированный специалист LSLS Cert AVT, Эмма имеет более 25 лет опыта работы с детьми с потерей слуха. Эмма входила в Совет директоров Академии AG Bell с 2013 по 2022 год, а также занимала должность председателя с июня 2018 по июнь 2020 года. Ранее она была сопредседателем как Комитета по глобальным вопросам AG Bell, так и Комитета по сертификации Академии AG Bell. Эмма также имеет академический титул старшего преподавателя в Школе здравоохранения и реабилитационных наук Университета Квинсленда (с 2021 года по настоящее время).
Эмма участвовала в обучении и наставничестве как на национальном, так и на международном уровне, а также в разработке учебных программ через программу образования и обучения Hear and Say WorldWide, поддерживая многих специалистов в процессе сертификации и/или в работе с детьми с потерей слуха.
У Эммы большой опыт в области исследований, ее научные интересы включают телездравоохранение, одностороннюю потерю слуха, результаты восприятия речи и развития устной речи у детей с нарушениями слуха, а также имплантируемые технологии. Ее диссертация для получения степени Магистра философии (2012) под названием «Удалённое программирование MAP для детей с кохлеарными имплантами» исследовала достоверность телепрограммирования, а также Эмма была соавтором и редактором книги 2016 года «Телепрактика в аудиологии».
Предыдущие вебинары PORA! с Эммой Рашбрук:
-
Вебинар «Возможности телепрактики»
-
Форум-дискуссия «Возможности телепрактики»
-
Вебинар «Слушание для обучения: акустика в классе и восприятие на расстоянии»
Учебные цели
Участники смогут:
-
Описать основополагающую роль аудиологии в аудиологической вербальной терапии (AVT) и объяснить, как она способствует оптимальному развитию слуха и устной речи у детей с потерей слуха.
-
Объяснить принципы аудиологической вербальной терапии, включая то, как аудиологическое сопровождение (например, слуховые аппараты, кохлеарные импланты) напрямую влияет на успех терапии.
-
Определить ключевые компоненты эффективного сотрудничества между аудиологами, специалистами по слуху и устной речи, педагогами, другими специалистами и семьями в рамках ориентированной на семью помощи.
-
Оценить важность раннего и непрерывного аудиологического вмешательства, включая диагностические обследования, подбор устройств и мониторинг, для максимального обеспечения слухового доступа.
-
Понять роль акустики речи в обеспечении слухового доступа, восприятии речи и аудиологической вербальной терапии.
-
Распознать распространённые трудности и решения при междисциплинарном сотрудничестве.
-
Проанализировать примеры из практики, демонстрирующие, как совместный подход к уходу ведёт к улучшению развития и коммуникации.
