Michael Goriany

Die Teilnehmer können:

1. Beschreibung der grundlegenden Rolle der Audiologie in der audiologisch-verbalen Therapie (AVT) und wie sie eine optimale Hör- und Sprachentwicklung bei Kindern mit Hörverlust fördert.
2. Erläutern Sie die Prinzipien der audiologischen verbalen Therapie, einschließlich der Auswirkungen audiologischer Unterstützung (z. B. Hörgeräte, Cochlea-Implantate) auf den Therapieerfolg.
3. Identifizierung der Schlüsselelemente einer effektiven Zusammenarbeit zwischen Audiologen, Hör- und Sprachtherapeuten, Pädagogen, anderen Fachkräften und Familien im Rahmen eines familienzentrierten Ansatzes.
4. Um die Bedeutung einer frühen und fortlaufenden audiologischen Intervention, einschließlich diagnostischer Tests, Geräteauswahl und Überwachung, zu bewerten, um einen maximalen Hörzugang zu gewährleisten.
5. Verstehen Sie die Rolle der Sprachakustik bei der Hörwahrnehmung, Sprachwahrnehmung und audiologischen verbalen Therapie.
6. Erkennen Sie gemeinsame Herausforderungen und mögliche Lösungsansätze in der interdisziplinären Zusammenarbeit.

7. Untersuchung von Fallstudien, die zeigen, wie ein kollaborativer Pflegeansatz die Entwicklung und Kommunikation verbessert.

Quelle: Einbetten, was Sie lernen werden

Emma Rushbrook ist Direktorin für klinische Governance, Forschung und Ausbildung bei Hear and Say in Brisbane, Australien. Als Audiologe und LSLS-Zert. AVT, Emma hat über 25 Jahre Erfahrung in der Arbeit mit Kindern mit Hörverlust.

Von 2013 bis 2022 war Emma Mitglied des Vorstands der AG Bell Academy und von Juni 2018 bis Juni 2020 Vorsitzende. Zuvor war sie außerdem Co-Vorsitzende des AG Bell Global Issues Committee und des AG Bell Academy Certification Committee. Von 2021 bis heute hat Emma den akademischen Titel Senior Lecturer an der School of Health and Rehabilitation Sciences der University of Queensland inne.

Emma engagiert sich aktiv in der Ausbildung und Betreuung im In- und Ausland sowie in der Entwicklung von Bildungsprogrammen im Rahmen des Hear and Say WorldWide Education and Training Program und unterstützt zahlreiche Fachkräfte bei ihrem Zertifizierungsprozess und/oder bei der Arbeit mit hörgeschädigten Kindern.

Sie verfügt über umfangreiche Erfahrung in Forschungstätigkeiten. Emmas primäre Forschungsinteressen umfassen Telemedizin, einseitigen Hörverlust, Hör- und Sprachentwicklung bei Kindern mit Hörbehinderungen und implantierbare Technologien. In ihrer Masterarbeit im Fach Philosophie aus dem Jahr 2012 mit dem Titel „Remote MAP Programming for Children with Cochlear Implants“ untersuchte sie die Validität des Teletunings. Darüber hinaus war Emma 2016 Mitherausgeberin des Buches „Telepractice in Audiology“ .

Vorheriges PORA! Webinare mit Emma Rushbrook::
Webinar: „Die Macht der Telepraxis“
Forumsdiskussion: „Die Macht der Telepraxis“
Webinar: „Zuhören zum Lernen: Klassenzimmerakustik und Fernhören“